 一．写作的一般特性及规律/ G6 k7 D; W6 x3 b! C' C k
（一）文章与文体2 d4 B- y$ ^, b: r7 R
（二）写作的双重转化规律6 g; ?6 v: J3 I- K0 r
1、物到意的转化5 n$ Y( L6 M# P7 u9 ^- v
2、意到文的转化
; v+ V* ~* a W) K+ D3 h（三）实用文体写作特性
: d2 v W- K- D1、模式型% ~+ G& B4 Y! H5 {9 X5 `6 n. I, ?4 f
2、再现型
( z3 n x5 f6 C; ]# W j# z3、创造型5 I1 \/ O* i" D/ b
二、金字塔原理与公文写作技巧
/ h9 z# }! T1 \' ~% U" R（一）大脑的统一思考模式与金字塔结构
$ v6 @* ~% h) h 1、自下而上的思考——归纳与概括
, [: `) p* U" Q3 p0 F5 l& H0 r 2、自上而下的表达$ f5 N/ W% c4 r: J# c' H+ v
（1）时间序列
; h0 k4 v4 S" g1 a1 H（2）结构序列
2 r. O5 W3 z9 H- m（3）程度序列5 X2 K0 K8 J# A( u4 N% T, ~ F
（二）文件/报告撰写准则与金字塔原理
( Q2 [+ v" \& L. @ 1、从上往下做陈述
+ o. ?0 X0 |& `1 X' R（1）概括观点& r' C0 U8 r" W+ E0 K5 y
（2）说明论点( x: g W9 U2 f0 e1 L
（3）事实排列8 T2 _4 U8 U# q6 y
2、从下往上成报告
" l: P: _: }8 D2 S0 J（1）逻辑分类
9 L0 I$ v) o" R7 ]3 o, F y% D! ^（2）建构关联
9 a _; b* m5 ?' K（3）归纳结论
* D# r; V v4 M8 h$ k6 |2 `（三）金字塔原理与文章可读性: m% N% P8 q9 |( F% Y# k
1、金字塔结构“三原则”
4 }# ^0 m- b9 R6 G3 M: M7 g) U2、金字塔原理应用“四方法” （四）金字塔原理与文件呈现* t3 r! E1 ?9 \, Y" {0 K" U: ]) o
1、文字幻灯片3 s9 y" K; W, B J) @( _1 l6 }
2、图表的呈现) q: s) U1 {4 E# e) L6 \ V- l
3、统计图类型 三、公文写作规范
8 n4 P. [. f) V. j+ `（一）公文写作的思维特点
5 ~; l/ d' G @3 B3 ]. |4 _1、对象化思维
# b) c; C) y+ F E, \+ L2、替代性思维 （二）公文定义、种类、作用和行文方式 （三）公文写作规范' |9 N8 P- s! i# B3 i
1.公文材料的筛选$ D( j8 Z( e3 ]
2.公文的字词规范! [0 j9 O" Z" \: Y+ e( N
3.公文的语言要求
7 G3 y3 [$ f. P4.公文的的书面格式1 N6 N" Y, Q5 z0 ~+ n! Q
5.公文的写作步骤及处理程序
7 _. Z8 J/ p4 f g3 q9 z 四、常用公文写作训练6 N2 n& X# i* m& C+ c4 v/ M
（一）常用公文 1、通知、通报、通告
3 E/ {7 C- x! B5 t（1）通知的种类 通报、通告的类型
. }5 K+ G# z; o* n（2）通知、通报、通告的写法与异同% w/ T* w8 m& Y2 i0 \9 f5 p
（3）现场训练 以今天培训为题写一份通知. M' Q/ C& ^' S/ r/ [) M+ D
（4）实案解析：通知写作中的常见错误及修正
( q7 p- G) j% x. g2、请示与报告5 q/ \0 ]/ q" l* R
（1）.请示、报告的写法
9 \* P2 [& L! v( ?* i8 q（2）请示与报告的区别 案例解析：请示与报告混淆的常见类型
. c5 Q3 X$ a( s, j+ K' A3、会议纪要与会议记录
% @4 C; }. {0 w3 |（1）会议纪要的“要点”
$ I" |8 o; v+ H（2）会议记录的“记法”: e4 v8 y! {& ]( X
（3）现场训练：分组会议
% ]/ A: B' {* K8 C4 U（4）实案分析：怎样做会议记录* L1 M) b% H6 v1 z6 i
4、公函
& F* x! s6 _9 `/ c' T（1）函的种类及用途
, v7 `* D' J! [6 p {3 J7 k（2）函的写法及要求
$ [, Q1 f* s5 {5 O1 b（3）现场训练：改写公函（二）常用文书
+ k' v) _: p3 J" \9 X1、计划
8 m" k( k5 o3 b1 c% }. T（1）计划的种类
N+ n6 r3 t( b（2）计划的写作格式及要求
3 q3 H1 f3 s8 k& d; z# X（3）计划的写作步骤及内容; u) G% V2 `8 b6 q8 n0 T- \
（4）现场训练：编写一份下周工作或生活计划. ^) H; X V& a0 p( i
2、总结 （1）总结写作的基本型, \: P$ p. Y* P' q
（2）写好总结的要领 r# @! X8 P8 p( y4 t4 E( g$ Q& D3 ~
（3）写作训练：写一篇简短的培训总结8 q6 v$ F( M: b' w% y% w
3、讲话稿* `0 a$ L- _+ u
（1）讲话稿的特点$ P/ w0 M6 }; g$ Z7 \, v# n
（2）讲话稿的构思方式
$ [$ _# H/ f( {/ w6 |5 m( ~- |（3）讲话稿的写作技法. m5 l# j8 F, M9 w0 U
（4）现场训练：讲话快速构思
* y0 e( f4 Q( X, b: C. K（三）商业文件与报告 按客户要求编制 （四）企业文化内刊# l" q% ]# o: W
1、消息
' U1 F/ k/ f0 w- }0 m" j（1）动态消息) P+ t7 T2 ?3 b% c& W
（2）综合消息
4 t3 v2 S0 x* d（3）典型消息
: F+ e7 z6 B* z5 N. U2、通讯
5 D1 e7 f, L) u（1）人物通讯
0 i& `8 c: L8 K' h（2）事件通讯
1 u' K/ r. I% Z3 Z（3）工作通讯
* k& q# ~+ }9 n0 M( X8 _ T3、新闻故事
; e* v2 T7 r$ z0 D* O（1）新闻故事特点
' f6 h+ r* b6 s（2）新闻故事结构
4 l* E4 w3 X! s（3）新闻故事采访
2 e& v3 g; K0 v! f2 S5 E' B（4）新闻故事写作方法* f7 q+ J( ]% `% h8 g% E |4 v/ V
1）如何设立具有吸引力的标题
( v# N6 |" ~9 ?; P& J( u* a5 |2）如何进行人物刻画
: p$ n! D2 @" D V3）如何叙述事件的来龙去脉
9 p, x5 c0 H& l' s0 C% ?$ N4）如何进行环境场面烘托
: F7 F! ?; Y; f. `" a' @/ I& f9 l（5）案例解析：鉴定与故事; j" p6 M! l6 k7 L, ?
4、简报# |1 G; z- M' ~/ P( r. K6 O5 C
（1）简报的分类
' H! B6 q2 L& Q（2）简报的特点
; Z: O5 _/ K; x（3）采写简报的方法
9 d# r7 a3 H' `! _; M7 A! @（4）编辑简报的方法五、写作能力提升途径与方法1 N" P' K6 P2 S- f
（一）好文章的标准
' h" d2 J' W" S' P& P8 I8 ~（二）写作者的素质培养2 @9 c( ^3 B0 P0 {
1.知识结构： [! g0 ], H ~6 @$ S3 ~9 b
（1）专业知识及来源——精读书籍推荐; f' v5 d$ B/ L6 ?5 |1 Q) h
（2）综合知识与积累——博览书籍推荐
" r7 U8 K( a- Z* a2.智能结构
& r3 N: o0 d7 e& s) D) K. Z（1）如何培养思考能力) k6 L# V- e" v9 V! d2 v
（2）如何提升感悟能力
: L& B$ r% {: b: O. i（3）如何训练逻辑思维、形象思维能力5 e( l0 H% _& R9 I0 ^8 O, B
3.素质结构
' o" I+ j% F7 d) u（1）政治高度) R% e( |, c8 X! A0 V) D
（2）政策高度
. I) g2 J2 T; z9 h2 X# D* z. J（3）领导高度
; g) y0 k) M3 j8 N6 W( C0 {6 E（4）阅读高度 Y2 n$ ~, ~; \4 E0 Z8 i5 \
（三）写作能力提升方法# Y5 L7 J' s% o/ o* V
1.坚持“三字原则”# {8 u% G4 ]+ h, h5 N; m6 p
2.提高“四个意识”; r$ K3 h* a/ o
3.掌握科学方法& M' D3 r K) Y; I. Y& b) K
（1）日积月累 循序渐进
6 g, l, \! D) t( }. d6 G 1）由少到多& W$ R0 } n( O' o6 B- E& j
2）先放后收
( O1 }0 `( m' J2 [3）先规后巧! F- C3 T1 v M
4）先易后难. g1 h* D% c A' \0 ^$ j% w
（2）勇于实践 多写多练: k; H3 m( {7 k. {; I7 r* U& f
（3）虚心请教 改中求精3 H* \3 }8 H" H4 N# {0 r
1）带着问题求教4 C6 e8 o& L; |7 {/ k- u
2）带着文章求改 P* Y- l( Z+ X' j" _
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